Tetsuzan Yamashi muita filosofia e historia.Principalmente no decimo minuto.
A valorização da vida e o aperfeiçoamento continuo.Valores marciais..

Podemos conceber esporte como uma atividade que tem como objetivo marcar gols, derrotar adversários, projetar times e jogadores no contexto nacional e internacional,e , o que é muito valorizado em nossa época, render bom dinheiro.Ou podemos conceber esporte como uma expressão intrínseca de uma necessidade do ser humano.
Uma necessidade que envolve o aspecto físico, ou seja, o corpo , mas que também mobiliza o intelecto e as emoções.Uma atividade que faz fronteira com a arte, enfim.É desta segunda concepção que nos fala Walter Feldman no livro Esporte, Inclusão e Magia.
Moacyr Sliar

Os prazeres do sábio
ao contrário, os prazeres dos sábios são sóbrios, comedidos quase afivelados, sob medida e mal perceptíveis porquanto sobrevêm quase improviso.ao fazerem-se presentes, não são acolhidos com pompa nem com alegria espalhafatosa por parte de quem os recebe.É que sábio integra-os na vida qual peça de jogo ou diversão, ficando de permeio a coisas séria.
Distinguir sempre prazer desregrado e virtude.
Eis que devemos deixar de associar coisas incompatíveis entre elas , confundindo prazeres com virtude.É com tal equívoco que se adulta pessoa perversa.quem se deixa submergir no pântano dos prazeres, sempre bêbado e vomitando, tal indivíduo assim como tem consciência de conviver com o prazer também crê estar com a virtude.Ouviu dizer que prazer e virtude são inseparáveis e por isso orna os vícios com nome de sabedoria, apregoando o que deveria ocultar.

Sêneca

ATIVIDADES COM PNEUS

João Batista Freire cita uma frase de Walter Benjamin : "A criança faz a história do lixo da história".Ainda, segundo Freire, poderíamos adaptar materiais para melhorar nossas aulas e as habilidades das crianças.

Uma vez por semana trarei sugestão de um material e atividades para.

Quem quiser compartilhar mais fique a vontade.

Colocar os pneus deitados sobre o chão

Correr:
.em cima dos pneus;
.entre os pneus, evitando tocar em suas laterais;
.saltitando com um pé em cada abertura do pneu.

Pular:
.com os pés juntos;
.sobre um pé só, para dentro e para fora dos pneus.

Modificar a posição dos pneus, aumentando a distância entre eles

Movimentar-se por entre os pneus, de diferentes formas:
.sobre 4 e 6 apoios;
.realizando imitações.

organizar os pneus em duas colunas
Andar pelas colunas, colocando o pé direito dentro dos pneus do lado direito e o pé esquerdo dentro dos pneus do lado esquerdo;
Realizar a mesma atividade, agora de costas.
Inventar outras maneiras de andar, saltar e passar por dentro dos pneus, dispostos desta e de outras formas.

Exemplos:

Atividade psicomotora 2 Lançamento ao pneu

Compreender é uma forma mental de fazer que se faz  acompanhar de consciência.

Qual é a importância dos conhecimentos das atividades aquáticas para o professor de Educação Física escolar?

As atividades aquáticas sempre estiveram presentes na vida do homem e seu convívio com a natureza. Contudo, nos afastamos dela.
De cordo com Marín na atualidade são muitos os centros educativos que incluem dentro da área de E.F. sessões no meio aquático. No entanto, na maioria de ocasiões estão orientadas exclusivamente no ensino dos estilos de natação, levando-nos ao erro de crer que o meio aquático é unicamente o esporte da natação. Desde o área de Educação Física devemos chegar bem mais lá e utilizar o meio aquático em toda sua magnitude e aproveitar todas as possibilidades que nos oferece para o desenvolvimento integral do educando. Para isso, é necessário propor a prática de atividades aquáticas desde um enfoque educativo, seguindo as diretrizes que marca o curriculum para a área de Educação Física.

Muitas vezes porem em algumas escolas publicas  o professor fica impedido de usar estes conhecimento .Contudo não por que uma minoria não oferece o espaço adequado para o professor que este em sua formação deve privar-se deste conhecimento.Pelo contrário deve estar sempre preparado.Sendo ainda que como a educação física não tem por caráter  forma atleta , mas da oportunidade de vivencias aos educandos o professor criativo pode procurar e organizar visitas a espaços que possam proporcionar vivencias aquáticas ao educandos.
Ainda por exemplo os CEUs onde os professores podem utilizar as piscinas para práticas aquáticas.

http://aquabarra.com.sapo.pt/Artigos/Aprendizagem/Texto_06.pdf

O educador realiza, em plenitude, a paternidade

OS ESPORTES

"OS ESPORTES
Na prática do esporte mostra vivacidade, mas não aquela garra que provoca brigas. Estejas distante tanto da fraude
como da mentira. É dos pequenos desentendimentos que a gente se predispõe para as injúrias mais graves. É muito
mais nobre deixar-se vencer numa disputa que levantar a palma da vitória.
Nunca deves reclamar do árbitro.
Se, na disputa, teus competidores são menos hábeis e tu estás em condição certa de vencer sempre, então saibas
também permitir a tua derrota de modo a tomar o jogo mais divertido.
Se tiveres colegas de classe inferior, então ignora tua superioridade.
Deve-se praticar o esporte por prazer do espírito e nunca pelo intento de lucro.
Dizem que a índole da criança se faz transparecer por ocasião dos esportes. Com efeito, se alguém está propenso ao
ludíbrio, à falsidade, às rixas, à ira, à violência, à arrogância, então será justamente na competição esportiva que a
natureza desnuda seus pontos fracos.
Em suma, criança educada comporta-se no esporte com a mesma postura que demonstra, quando está à mesa."
Erasmo de Rotterdam – A Civilidade Pueril